Anda telah membaca semua daftar periksa, mengumpulkan informasi dari berbagai sumber di internet, dan yakin anak Anda memiliki gangguan proses pendengaran (APD). Ada daftar rekomendasi, modifikasi kelas, dan terapi yang tersedia - jadi mengapa mendapatkan evaluasi?
Diagnosis APD yang akurat sangat penting karena:
- Tidak semua masalah pendengaran adalah APD, meskipun APD menyebabkan masalah dalam mendengarkan.
- APD dapat dikaitkan dengan gangguan membaca, ejaan, dan bahasa - tetapi demikian juga gangguan lainnya.
- Gangguan lain - seperti ADHD, gangguan spektrum autisme, dan keterbelakangan mental ringan - dapat meniru APD tetapi memerlukan perawatan yang berbeda.
- Ada berbagai jenis APD dan mereka perlu dikelola secara berbeda. Daftar saran umum dapat membantu jenis APD tertentu tetapi membuat orang lain lebih buruk atau setidaknya tidak efektif.
Bagaimana Memulai
Jika mendengar atau mendengar merupakan masalah, pemberhentian pertama seharusnya merupakan evaluasi pendengaran lengkap yang dilakukan oleh seorang audiolog berpengalaman dalam bekerja dengan anak-anak. Anda dapat menemukan audiolog lokal menggunakan situs web American Academy of Audiology atau American Speech, Language, and Hearing Association menemukan fitur audiologis. Perlu diingat bahwa beberapa kantor dokter menawarkan skrining pendengaran oleh perawat atau teknisi jadi pastikan untuk bertanya apa kualifikasi dari orang yang menguji anak Anda.
Jika tidak ada gangguan pendengaran , pertanyaan APD harus dilihat lebih jauh. Audiolog akan bertanya tentang kemampuan bahasa anak Anda, riwayat medis, kinerja sekolah, tes kognitif, dan bidang pengembangan lainnya. Jika area pengembangan lain (seperti pidato / bahasa, psikologi, defisit perhatian, dll.) Belum selesai, Anda mungkin akan dirujuk untuk evaluasi ini sebelum pengujian untuk APD.
APD tidak pernah dapat dinilai secara terpisah. Para audiolog sangat bergantung pada informasi dari para profesional lain, khususnya ahli patologi wicara-bahasa, neuropsikolog, ahli saraf, dan guru. Memproses masalah dan masalah kognitif dan linguistik akan sering berdampingan dan memiliki informasi ini sangat penting untuk merancang program perawatan terbaik.
Faktor-faktor yang Perlu Dipertimbangkan Sebelum Penilaian Gangguan Pemrosesan Auditori
Apakah anak Anda memenuhi kriteria untuk tes APD?
1. Skrining dapat dilakukan pada anak-anak semuda 5 tahun, tetapi tes komprehensif disediakan untuk anak-anak usia 7 tahun dan lebih tua.
2. Seharusnya tidak ada masalah kognitif atau perilaku yang signifikan.
3. Anak harus memiliki pemahaman yang baik tentang bahasa yang digunakan untuk menguji.
Pertanyaan lain untuk ditanyakan pada diri Anda adalah: Apa hasil yang Anda inginkan untuk pengujian? Berapa banyak waktu yang dapat Anda curahkan untuk kegiatan remediasi?
Setelah Pengujian
Setelah semua informasi dari pengujian diperoleh, audiolog akan membandingkan kinerja anak Anda dengan informasi normatif terkait usia. Pertanyaan yang kami coba jawab adalah:
- Apakah anak itu mengalami APD atau tidak?
- Area pemrosesan apa yang terpengaruh?
- Di tempat mana otak ini terjadi?
- Jenis APD apa yang ada dan bagaimana cara perawatannya?
Jenis APD
Menurut Bellis dan Ferre (Bellis, 2003), ada tiga subtipe atau profil utama APD. Ini didasarkan pada area otak yang terpengaruh:
- Defisit decoding pendengaran , dengan wilayah disfungsi menjadi korteks pendengaran kiri;
- Disfungsi prosodis yang berasal dari korteks pendengaran yang benar; dan
- Disfungsi integrasi , yang merupakan masalah dengan corpus callosum.
Masing-masing kategori ini memiliki karakteristik dan strategi manajemen khusus dan akan dibahas dalam artikel berikut dari seri ini.
Sumber:
Asosiasi Pendengaran Bahasa Pidato Amerika. (2005). Gangguan proses pendengaran sentral. Diterima dari
> Bellis, TJ (2002). Ketika otak tidak bisa mendengar: Mengungkap misteri gangguan proses pendengaran. New York, NY: Atria Books.
> Bellis, TJ (2003). Penilaian dan manajemen gangguan proses pendengaran sentral dalam pengaturan pendidikan: Dari sains ke praktek (2nd ed.). Clifton Park, NY: Delmar Learning.
> Cunningham, R. (2013, Juli). APD pada anak-anak: Gambaran waktu terkompresi. AudiologyOnline , Pasal 11953. Diperoleh dari: http://www.audiologyonline.com/