Gambaran Umum Tujuh Indera dan Integrasi Sensorik
Berikut adalah beberapa informasi untuk mempelajari bagaimana sistem sensorik anak memengaruhi partisipasi dalam kegiatan sehari-hari. Para profesional Terapi Okupasi Pediatrik dilatih untuk memahami bagaimana sistem sensorik anak memengaruhi kemampuan mereka untuk berpartisipasi dalam rutinitas dan kegiatan sehari-hari, yang dikenal sebagai "pekerjaan". Beberapa contoh mungkin termasuk kegiatan sehari-hari seperti waktu makan, kebersihan, berpakaian, bermain, bersosialisasi, belajar atau bahkan tidur.
Tahukah Anda bahwa kita memiliki lebih banyak indra daripada indera "klasik lima" dalam melihat, mendengar, mencium, merasakan, dan menyentuh? Indera kelima ini memberitahu kita tentang jenis sensasi apa yang datang dari luar tubuh. Tetapi bagaimana dengan sensasi yang datang dari dalam tubuh?
Ada dua lagi indra " tersembunyi " yang juga berkontribusi secara signifikan terhadap kemampuan kita untuk berpartisipasi dalam kehidupan sehari-hari. Ini termasuk rasa keseimbangan dan gerak kita (sistem "vestibular") dan kesadaran kesadaran tubuh kita (sistem "proprioseptif").
Bersama-sama, ketujuh indra ini berkontribusi pada kemampuan seorang anak untuk berpartisipasi secara sukses dalam pekerjaan sehari-hari. Mereka memberi kita informasi tentang bagaimana tubuh kita bergerak dan apa yang sedang terjadi di dunia di sekitar kita.
Ketika kita mengambil informasi sensorik dari dalam tubuh kita dan dari lingkungan kita, sistem saraf pusat kita (otak dan sumsum tulang belakang) mengambil pekerjaan dengan cepat mengatur semua masukan sensorik ini di otak.
Otak kemudian dapat mengirim sinyal ke bagian tubuh yang sesuai untuk mengaktifkan respons motorik, perilaku, atau emosional yang sesuai (dikenal sebagai "respons adaptif"). Dalam arti, otak kita bertindak seperti direktur lalu lintas, mengatur sensasi untuk penggunaan praktis. Ini dikenal sebagai " integrasi sensorik " atau "pemrosesan sensorik".
Pada individu dengan integrasi sensorik utuh, proses ini terjadi secara otomatis, tidak disadari, dan hampir seketika. Mampu memproses sensasi secara efektif dan kemudian menghasilkan respons motorik atau perilaku yang efisien (dikenal sebagai "respons adaptif") memungkinkan anak-anak untuk memegang kendali dan merasakan rasa percaya diri.
Sekarang setelah Anda diperkenalkan pada konsep integrasi sensorik, mari kita lihat bagaimana masing-masing sistem sensorik beroperasi dan bagaimana sistem itu berkontribusi terhadap kesuksesan dalam kehidupan sehari-hari seorang anak.
1. Sistem Vestibular
Sistem ini bertanggung jawab untuk rasa keseimbangan dan gerak kita, dan ditempatkan di telinga tengah kita. Sistem vestibular kami diaktifkan setiap kali kepala kami berubah posisi, dan juga terus diaktifkan oleh gaya gravitasi ke bawah (reseptor gravitasi ini juga diaktifkan oleh getaran tulang, seperti ketika menggunakan sikat gigi yang bergetar atau mendengarkan musik dengan bass berat). Indra vestibular kami seperti penanda “Anda ada di sini” dan memberi kami rasa di mana kami berada dalam ruang tiga dimensi. Contoh kegiatan yang melibatkan input vestibular termasuk melompat, berputar, berguling, berayun, memiringkan kepala Anda ke belakang untuk mencuci rambut, dan bahkan membungkuk ke depan untuk mengikat sepatu Anda.
Sistem vestibular adalah sistem yang kompleks dan kuat. Berbagai jenis input ke sistem vestibular dapat berupa menenangkan, memperingatkan, mengatur, atau mengorganisasi, tergantung pada jenis gerakan dan seberapa sensitifnya anak terhadap gerakan. Sistem vestibular "memiliki banyak interkoneksi dengan hampir setiap bagian otak" , memungkinkannya untuk berinteraksi dengan beberapa sistem sensorik lainnya serta mempengaruhi faktor-faktor lain yang tidak seimbang seperti respons emosional, respons saluran pencernaan, dan pembelajaran akademis. Ahli Okupasi yang terlatih di bidang sensorik tahu bagaimana mengidentifikasi jenis input vestibular yang diperlukan untuk membantu seorang anak mendemonstrasikan respon yang diinginkan dan meningkatkan kemampuan mereka untuk berpartisipasi dalam tugas-tugas fungsional.
Secara praktis, sistem vestibular membantu anak-anak mengetahui seberapa cepat mereka bergerak, ke arah mana mereka bergerak, dan apakah mereka tidak seimbang saat bermain, bersosialisasi, belajar, atau menavigasi lingkungan mereka.
2. The Proprioception Systyem
Sistem ini bertanggung jawab untuk kesadaran tubuh kita. Otot-otot dan sendi-sendi kita mengandung reseptor yang diaktifkan kapan saja mereka direntangkan atau dikompresi (pikirkan contoh menggantung di bar atau melompat di atas trampolin). Setelah diaktifkan, reseptor ini mengirim pesan ke otak tentang bagaimana bagian tubuh kita bergerak. Proprioception memungkinkan kita untuk mengetahui di mana bagian-bagian tubuh kita berada dalam hubungan satu sama lain (jadi kita tidak harus selalu memantau mereka dengan mata kita) dan seberapa besar kekuatan yang kita gunakan (sehingga kita dapat berinteraksi secara tepat dengan lingkungan kita). Jika kita memiliki lebih sedikit proprioception, gerakan kita akan menjadi "lebih lambat, lebih lambat, dan melibatkan lebih banyak usaha". Selain membantu kita bergerak lebih efisien, input proprioseptif juga bisa terasa menenangkan, mengatur, atau membumi. Secara praktis, sistem proprioceptive memungkinkan anak-anak untuk melakukan hal-hal seperti berjalan, melompat, memanjat, mewarnai, memotong, menulis, berpakaian, dan mengencangkan kancing tanpa harus secara sadar memikirkan di mana bagian-bagian tubuh mereka atau seberapa besar gaya yang perlu mereka gunakan. untuk menyelesaikan tugas di tangan.
3. Sistem Taktil
Sistem ini bertanggung jawab atas indera peraba kami. Ini terdeteksi melalui reseptor di kulit kita dan bagian dalam mulut kita. Sistem taktil adalah sistem sensorik terbesar dan merupakan sistem sensorik pertama yang berkembang di utero. Ini membantu kita mengetahui ketika kita telah menyentuh sesuatu (sensasi taktil) dan apa yang telah kita sentuh (diskriminasi taktil). Selain sensasi dan diskriminasi, sistem taktil juga memberi kita informasi tentang perbedaan antara "sentuhan ringan" (seperti ketika kucing lewat dan merumput kaki Anda dengan ekornya) dan "sentuhan mendalam" (seperti dengan jabat tangan erat atau pijatan) ). Sentuhan ringan (termasuk tekstur tertentu) dapat merasa memperingatkan atau mengkhawatirkan, sementara sentuhan mendalam dapat terasa lebih menenangkan atau mengatur. Ini berlaku untuk input sentuhan baik untuk kulit maupun di mulut (seperti saat makan makanan dengan tekstur yang berbeda). Secara praktis, sistem taktil memungkinkan anak-anak untuk mengetahui apakah sepotong pizza terlalu panas atau pedas, mentoleransi menyikat gigi atau rambut mereka, memilih boneka beruang atau selimut yang mereka rasakan adalah yang "paling lembut", atau menjangkau ke kedalaman ransel mereka. untuk menemukan apa yang mereka butuhkan tanpa melihat.
4. Sistem Visual
Sistem ini bertanggung jawab atas indra penglihatan kita, tetapi jauh lebih dari sekadar bisa melihat dengan jelas! Keterampilan persepsi visual memungkinkan kita untuk melihat persamaan dan perbedaan antara objek, dan fokus pada apa yang perlu kita lihat dan abaikan apa yang tidak kita lakukan. Keterampilan motorik visual membantu kita mengambil informasi visual dan kemudian menggerakkan tangan dan tubuh kita sesuai kebutuhan, berdasarkan informasi itu. Ketrampilan visual dan visual motorik sering bergantung pada keterampilan kontrol mata yang baik (dikenal sebagai keterampilan oculomotor) untuk fokus dan visual melacak bersama dengan apa yang terjadi di lingkungan visual. Secara praktis, sistem visual membantu anak-anak menemukan kepingan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan teka-teki, menilai seberapa jauh mereka perlu melempar bola, menemukan teman di taman bermain yang sibuk, mengikuti sambil membaca atau menyelesaikan lembar kerja, menyalin dari papan, dan tulis huruf mereka di garis dan dengan ukuran yang sesuai.
5. Sistem Auditori
Sistem ini bertanggung jawab untuk indera pendengaran kita, tetapi, sekali lagi, itu jauh lebih dari sekadar bisa mendengar! Sistem pendengaran kami bekerja dengan otak kami untuk menentukan suara apa yang penting dan mana yang bisa "disetel keluar". Mereka juga harus dapat bekerja bersama untuk menemukan dari mana suara berasal dan apa artinya sehingga kita dapat bertindak sesuai dengan itu. Sistem pendengaran kami juga memungkinkan kami untuk memahami informasi verbal di lingkungan kami. Secara praktis, sistem pendengaran membantu anak-anak mengetahui apakah ada sesuatu yang terlalu keras, mengenali suara-suara yang akrab, memperhatikan dan secara akurat menginterpretasikan instruksi lisan seorang guru atau orang tua, mendengar apakah mobil datang ke arah mereka di tempat parkir toko, dan menentukan di mana teman mereka menelepon dari ketika di ruang yang penuh sesak.
6. Sistem Penciuman
Sistem ini bertanggung jawab atas indra penciuman kita, dan itu juga memengaruhi indera perasa kita. Bau adalah rasa yang unik karena pesannya langsung diproses melalui bagian otak kita yang terkait dengan emosi dan ingatan emosional, yang dikenal sebagai sistem limbik. Secara praktis, sistem penciuman membantu anak-anak menentukan apakah kue-kue tersebut dibakar bahkan sebelum mereka keluar dari oven, apakah ibu mereka sedang membuat makan malam favorit mereka, apakah susu mereka sudah asam sebelum mereka minum, dan apakah mereka perlu atau tidak untuk memakai deodoran atau mandi.
7. Sistem Gustatory
Sistem ini bertanggung jawab atas indera perasa kita . Itu bertanggung jawab untuk mendeteksi berbagai jenis rasa yang masuk ke mulut dan di lidah. Secara praktis, sistem perangsang membantu anak-anak belajar menyukai makanan, sementara juga menjaga benda-benda dari tubuh mereka yang dapat membahayakan. Secara praktis, sistem perangsang membantu anak-anak mengalami dan mengidentifikasi berbagai macam rasa sambil mengembangkan makanan dan citarasa favorit (kue!) Dan paling tidak favorit (brokoli).
Jika Anda memiliki kekhawatiran tentang kemampuan pemrosesan sensorik anak Anda, dan mereka tampaknya memengaruhi kemampuannya untuk berpartisipasi dalam aspek-aspek kehidupan sehari-hari tertentu, silakan diskusikan kekhawatiran ini dengan dokter perawatan primer anak Anda untuk menentukan apakah rujukan untuk evaluasi Terapi Okupasi adalah direkomendasikan. Terapis okupasi mengatasi tantangan sensorik anak-anak sehingga mereka dapat berpartisipasi penuh dalam pekerjaan sehari-hari, termasuk bermain, makan, tidur, berdandan, dandan, merawat kebersihan, mandi, belajar, bersosialisasi dan berpartisipasi dalam keluarga dan komunitas.
Sumber:
Ayres, AJ. Gangguan yang melibatkan sistem vestibular. Dalam: Integrasi Sensorik dan Anak, Edisi Peringatan 25 Tahun. Layanan Psikologi Barat; 2005: 61-86.
Ayres, AJ. Sistem saraf dalam: Memahami bagaimana otak bekerja dan pentingnya sensasi. Dalam: Integrasi Sensorik dan Anak, Edisi Peringatan 25 Tahun. Layanan Psikologi Barat; 2005: 27-44.
Ayres, AJ. Apa itu integrasi sensorik? Pengantar konsep. Dalam: Integrasi Sensorik dan Anak, Edisi Peringatan 25 Tahun. Layanan Psikologi Barat; 2005: 3-12.
Bundy AC. Mainkan teori dan integrasi sensorik. Dalam: Lane S, Murray EA, Fisher AG (Eds.). Integrasi Sensorik: Teori dan Praktik . Philadelphia: FA Davis; 2002: 227-240.
Delaney T. The Sensory Processing Disorder Answer Book: Jawaban Praktis untuk 250 Pertanyaan Orangtua Teratas Tanyakan . Naperville, IL: Sourcebook; 2008.
Christie Kiley MA, OTR / L adalah terapis okupasi, yang berspesialisasi dalam bekerja dengan anak-anak dengan masalah integrasi sensorik dan cacat perkembangan. Dia memiliki pengalaman bekerja dalam intervensi dini (lahir ke 3), pengaturan berbasis klinik, dan sekolah.