Keterampilan Splinter terlihat mengesankan, tetapi mungkin tidak berguna di dunia nyata
Keterampilan Splinter adalah kemampuan yang terputus dari konteks dan / atau tujuan biasa mereka. Karena mereka hanyalah "pecahan" atau pecahan, dari sekumpulan keterampilan yang berarti, keterampilan sempalan mungkin tidak sangat berguna dalam situasi dunia nyata. Contohnya termasuk kemampuan untuk membuat daftar statistik sepakbola tanpa memahami permainan sepak bola, atau kemampuan untuk menghafal jadwal bus tanpa memahami bagaimana menuju ke terminal bus atau membeli tiket.
Keterampilan sempalan adalah hal yang umum di antara orang-orang dengan autisme, dan dapat sangat membuat frustasi bagi orang tua dan guru yang ingin membantu anak-anak membangun hubungan dan keterampilan yang berarti.
Seperti apakah Keterampilan Splinter?
Film Rainman , Dustin Hoffman memerankan seorang pria dengan autisme yang tiba-tiba pindah dari sebuah institusi ke dunia luas. Saudaranya, dimainkan oleh Tom Cruise, ingin naik pesawat. Karakter Dustin Hoffman menolak untuk menerbangkan maskapai apa pun selain Qantas karena ia telah menghafal semua statistik semua kecelakaan penerbangan yang pernah terjadi. Berdasarkan pengetahuannya Qantas, sendiri, tidak pernah mengalami tabrakan. Dengan demikian, hanya Qantas adalah maskapai yang aman untuk terbang.
Karakter Hoffman, sementara jelas mampu memahami dan menafsirkan statistik, tidak dapat menggunakan pengetahuannya dengan cara yang berarti atau praktis. Meskipun dia benar bahwa Qantas adalah maskapai yang aman, jelas tidak mungkin untuk menerbangkan Qantas (sebuah maskapai penerbangan Australia) di dalam benua Amerika Serikat.
Karakternya, bagaimanapun, tidak mampu memahami realitas itu dan menyesuaikannya. Dengan kata lain, ia memiliki keterampilan yang, meski mengesankan dalam dirinya, "terpecah-belah" atau terpisah dari signifikansi mereka.
Beberapa keterampilan sempalan, seperti yang terlihat di Rainman , sangat luar biasa sehingga mereka benar-benar berada di luar kemampuan orang biasa.
Ini juga disebut " keterampilan savant ." Tetapi sebagian besar keterampilan serpihan tidak terlalu mengesankan. Contohnya mungkin kemampuan seorang anak autis untuk membaca seluruh naskah acara TV tanpa memahami kata-kata, atau menyusun puzzle jigsaw rumit tanpa memahami apa yang diwakili gambar.
Seberapa Umum Keterampilan Splinter?
Keterampilan Splinter sangat umum di antara anak-anak pada umumnya. Mintalah seorang anak neurotipikal, misalnya, untuk menjelaskan arti Ikrar Kesetiaan, atau untuk mendiskusikan apa yang membuat persegi menjadi persegi. Banyak anak-anak dapat membaca naskah yang diingat atau mengidentifikasi objek tanpa benar-benar memahami apa yang mereka katakan atau lihat.
Bagi kebanyakan anak, keterampilan serpihan adalah awal dari proses pembelajaran yang mengarah pada kemampuan yang bermanfaat. Misalnya, begitu seorang anak dapat menendang bola ke gawang, dia mungkin tertarik dengan sepak bola dan tertarik untuk mempelajari berbagai keterampilan yang diperlukan untuk memainkan permainan dengan baik. Kemampuan untuk membaca naskah umumnya mengarah pada pemahaman tentang konsep yang dikomunikasikan oleh skrip. Anak-anak dengan autisme, bagaimanapun, mungkin menjadi terjebak pada menendang bola ke gawang atau membaca serangkaian suara hafal yang tidak bermakna.
Keterampilan Splinter di Autisme
Untuk orang tua dari anak-anak dengan autisme , itu bisa sangat sulit untuk memisahkan keterampilan sempalan dari pemahaman.
Itu karena anak-anak dengan autisme mungkin memiliki keterampilan yang tampaknya lebih signifikan dan luas daripada mereka. Misalnya, hyperlexia (kemampuan untuk memecahkan kode kata) adalah umum di antara anak-anak dengan autisme; anak-anak seperti itu dapat membaca kata-kata dengan lantang, tetapi mungkin tidak memiliki pemahaman tentang maknanya. Demikian pula, banyak anak dengan autisme luar biasa pandai menghafal, dan dapat mengulang seluruh paragraf yang dihafal dari buku atau video tanpa menggenggam maknanya.
Berikut ini beberapa contoh keterampilan splinter yang lebih umum:
- seorang anak yang dapat melafalkan abjadnya ke belakang dan ke depan pada usia tiga tahun, tetapi tidak dapat memahami huruf apa yang digunakan atau bagaimana mereka dibuat;
- seorang gadis yang dapat membaca seluruh naskah Disney's Beauty and the Beast, tetapi tidak dapat menjawab pertanyaan tentang karakter atau kisah;
- seorang pria yang dapat memberi tahu Anda statistik dari setiap pemain bisbol Liga Utama tetapi tidak tahu tentang bagaimana permainan ini dimainkan dan tidak ada kemampuan untuk mengikuti permainan jika dia menonton.
Karena itu bisa menjadi rumit untuk mengidentifikasi keterampilan sempalan, penting bagi orang tua untuk menyelidiki tingkat pemahaman anak autis mereka. Misalnya, kemampuan membaca jam tidak selalu menunjukkan kemampuan untuk memahami atau mengatur waktu. Kemampuan untuk mereplikasi kata-kata yang dieja dengan benar tidak selalu menunjukkan kesiapan untuk menulis kalimat yang bermakna.
Apakah Keterampilan Splinter Berguna?
Sampai sejauh mana "keterampilan sempalan" ini benar-benar berguna? Seiring waktu, keterampilan sempalan bisa menjadi dasar bagi minat dan kemampuan dunia nyata, tetapi ini tidak selalu terjadi. Sebagai contoh, sementara beberapa anak-anak dengan keterampilan sempalan dalam matematika dapat mulai menghubungkan kemampuan mereka ke set masalah kelas, banyak yang terus membaca tabel atau bagan hafalan. Dan sementara beberapa anak muda dapat menggunakan video yang dihafalkan sebagai alat untuk lebih memahami hubungan atau konsep manusia, orang lain tidak dapat menggunakan skrip hapal mereka untuk apa pun kecuali menenangkan diri .
Kemampuan untuk memperluas pemahaman tidak selalu merupakan cerminan kecerdasan. Sebaliknya, ini berkaitan dengan kemampuan individu untuk "menyamaratakan" atau menerapkan informasi, kata-kata, atau ide yang dipelajari dalam satu pengaturan ke pengaturan yang berbeda.