Pastikan Anak Anda Memiliki Akses Komunikasi
Ketika orang tua bekerja, penitipan anak adalah kekhawatiran apakah seorang anak tuli / tuli atau pendengaran. Orang tua tuli / tuli (HOH) anak-anak memiliki perhatian tambahan komunikasi.
Solusi untuk Daycare for Deaf / HOH
Salah satu solusi untuk anak usia sekolah adalah program pengasuhan anak usia sekolah. Program-program semacam itu dapat menyediakan juru bahasa. Satu tahun anak saya memiliki penerjemah / penyedia di program pengasuhan anak usia sekolah, tetapi ketika sekolah dimulai, tidak ada penerjemah / penyedia layanan yang tersedia.
Untuk anak-anak yang lebih muda, perawatan anak adalah tantangan nyata. Ketika anak saya lebih muda dan menghadiri pusat penitipan anak reguler, tidak ada layanan penerjemahan yang tersedia. Untungnya, waktu yang dihabiskan di tempat penitipan anak itu singkat. Meski begitu, masih ada beberapa masalah yang berasal dari kurangnya komunikasi tanda yang memadai. Pengalaman dengan penitipan siang keluarga pribadi dengan penyedia non-penandatanganan lebih buruk.
Beberapa orang tua mempekerjakan mahasiswa bahasa isyarat perguruan tinggi atau pelajar tuli tuli untuk mengawasi anak-anak mereka. Orangtua juga dapat bertanya-tanya di pusat penitipan anak setempat. Mungkin Anda akan cukup beruntung untuk menemukan penyedia layanan yang sudah tahu bahasa isyarat. Dengan bahasa isyarat sepopuler itu, kemungkinan menemukan satu mungkin lebih baik dari yang Anda pikirkan. Jika Anda menemukan pusat penitipan anak yang baik tetapi tidak ada yang dapat mendaftar, ada buku kecil yang murah yang dapat diberikan orang tua kepada penyedia tempat penitipan anak, Merawat Anak Kecil: Menandatangani untuk Penyedia Perawatan & Pengasuh Anak (Bahasa Awal Permulaan), ISBN 093199358X.
Cari database penyedia layanan pengasuhan anak secara online. Beberapa mungkin menunjukkan jika mereka tahu bahasa isyarat. Misalnya, di Fairfax County, Virginia, county memiliki basis data yang memungkinkan Anda untuk mencari berdasarkan bahasa lain, termasuk bahasa isyarat. Sumber daya perawatan anak dan organisasi rujukan dapat ditemukan melalui Childcareaware.org.
Jika tidak ada database daring di daerah Anda, pemerintah daerah setempat mungkin memiliki kantor untuk pengasuhan anak yang dapat memberikan rujukan.
Jika Anda tinggal di Washington, DC dan bekerja di Gallaudet University , Universitas memiliki Pusat Perawatan Anak. Demikian juga, Institut Teknologi Rochester, tempat Institut Teknik Nasional untuk Tuli, juga memiliki pusat penitipan anak.
Hukum dan Perawatan Anak untuk Tuli
Apa yang dikatakan oleh Amerika dengan Disabilities Act (ADA) tentang daycare untuk tuna rungu? Pusat penitipan anak yang dikelola secara pribadi harus mematuhi judul III dari Amerika dengan Disabilities Act. Halaman Pertanyaan dan Jawaban Perawatan Anak Departemen Perawatan Departemen Kehakiman membahas perawatan anak dan ADA secara rinci. Pada dasarnya, dikatakan bahwa alat bantu dan layanan tambahan harus disediakan, tetapi ini tidak berarti mereka harus menyediakan juru bahasa. Ini juga membahas pertanyaan apakah pusat penitipan anak harus menyediakan juru bahasa bagi orang tua tuli. Informasi lebih lanjut juga tersedia melalui halaman National Association of the Deaf's "Kewajiban Kelas Pendidikan Swasta atau Lembaga untuk Siswa Tuli."
Setidaknya satu orang tua, Janet Johanson, telah berhasil menggugat seorang penerjemah dalam program negara setelah sekolah dan menang.
( Honolulu Star-Bulletin , 7 Desember 2000, dan Honolulu Advertiser , 8 Desember 2000). Salah satu argumen adalah bahwa memiliki juru bahasa adalah suatu keharusan dalam keadaan darurat medis. Bahkan, Johanson menyatakan bahwa salah satu anaknya memang memiliki keadaan darurat medis saat berada di penitipan anak, dan harus pergi ke ruang gawat darurat. Penyedia perawatan anak tidak dapat berkomunikasi dengan anak di rumah sakit dan tidak dapat mengetahui rincian penting dari insiden atau bagaimana perasaan anak itu.
Daycare for Deaf Discussions
Daftar Edudeaf telah mengadakan diskusi tentang hak penitipan anak bagi anak-anak tunarungu dan tuli.
Sebagai bagian dari diskusi itu, seseorang mengemukakan bahwa seorang tunarungu di tempat penitipan anak tanpa bahasa isyarat memiliki risiko lebih besar untuk mengalami pelecehan.
(Setelah semua, seorang anak yang mendengar dapat pulang dan memberi tahu ibu atau ayah bahwa sesuatu yang buruk terjadi, tetapi anak tuli dengan bahasa yang terbatas mungkin tidak dapat mengomunikasikan hal yang sama). Peserta lain melaporkan situasi pelecehan aktual yang melibatkan anak tulinya.