Terapi bermain dapat membantu anak-anak dan orang tua
Anak kecil belajar melalui bermain. Biasanya anak-anak yang sedang berkembang menggunakan permainan untuk membangun keterampilan fisik dan sosial, untuk mencoba kepribadian dan karakter yang berbeda, dan untuk menjalin persahabatan. Anak-anak autis, bagaimanapun, dapat bermain dengan cara yang sangat berbeda . Mereka lebih cenderung bermain sendiri, dan permainan mereka sering berulang, tanpa tujuan khusus dalam pikiran.
Ditinggal sendiri, anak-anak autis sering terjebak dalam kebiasaan, tidak dapat mengeksplorasi kemampuan atau minat mereka sendiri.
Terapi bermain adalah alat untuk membantu anak-anak autistik menjadi lebih sepenuhnya sendiri. Bisa juga, di bawah keadaan yang tepat, menjadi alat untuk membantu orang tua belajar menghubungkan lebih banyak kepada anak-anak mereka dalam spektrum.
Apa itu Terapi Main?
Terapi bermain awalnya dipahami sebagai alat untuk memberikan psikoterapi kepada orang-orang muda yang menghadapi trauma, kecemasan, dan penyakit mental. Dalam konteks itu, bermain menjadi cara bagi anak-anak untuk bertindak sesuai perasaan mereka dan menemukan mekanisme penanggulangan.
Jenis terapi bermain ini masih populer; Namun, itu tidak sama dengan terapi bermain seperti yang digunakan untuk anak-anak dengan autisme.
Banyak spesialis menawarkan sesuatu yang disebut "terapi bermain" untuk anak-anak dengan autisme sebenarnya memberikan sesuatu yang mirip dengan Terapi Floortime. Floortime adalah teknik berbasis bermain yang dibangun di atas kepentingan atau obsesi anak-anak autistik untuk mengembangkan hubungan dan keterampilan sosial / komunikasi.
The Play Project adalah pendekatan terapi lain yang menggunakan bermain sebagai alat untuk membangun keterampilan pada anak-anak autis. Seperti Floortime , itu dibangun di atas kepentingan anak-anak sendiri.
Hal ini dimungkinkan untuk secara resmi dikreditkan dalam terapi Floortime melalui program sertifikasi yang mencakup berbagai macam konten.
Sertifikasi ini ditawarkan melalui Dewan Interdisipliner pada Perkembangan dan Pembelajaran Gangguan (ICDL) tetapi tidak diakui oleh salah satu asosiasi terapeutik nasional. Dengan demikian, sebagian besar "play therapists" tidak begitu banyak dipercaya karena mereka berpengalaman dan / atau terlatih. Tentu saja, seperti halnya semua perawatan autisme, tanggung jawab ada pada orang tua untuk menyelidiki latar belakang terapis, pelatihan, dan referensi, dan untuk memantau kemajuan secara dekat.
Mengapa Orang Dengan Autisme Perlu Melihat Ahli Terapi Play?
Autisme sebagian besar merupakan gangguan komunikasi sosial. Anak-anak dengan autisme merasa sangat sulit untuk berhubungan dengan orang lain dengan cara yang khas. Daripada, misalnya, berpura-pura menjadi boneka adalah benar-benar bayi, mereka mungkin sangat fokus pada objek, menggunakannya untuk stimulasi diri, dan menjadi sepenuhnya egois.
Bermain adalah alat yang luar biasa untuk membantu anak-anak (dan kadang-kadang bahkan orang dewasa) untuk bergerak melampaui penyerapan diri autisme ke dalam interaksi bersama yang nyata. Digunakan dengan benar, bermain juga dapat memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi perasaan mereka, lingkungan mereka, dan hubungan mereka dengan orang tua, saudara kandung, dan teman sebaya.
Seringkali, terapi bermain dapat memungkinkan orang tua untuk mengambil peran aktif dalam pertumbuhan dan perkembangan anak autistik mereka.
Terapi bermain dapat diajarkan kepada orang tua, dan, seiring waktu, orang tua dapat menjadi terapis anak mereka sementara juga membangun hubungan yang lebih kuat dan lebih berarti.
Apa yang Dilakukan Ahli Terapi Play
Terapis bermain yang baik akan turun ke lantai bersama anak Anda dan benar-benar melibatkannya melalui medium permainan. Misalnya, terapis mungkin menetapkan sejumlah mainan yang menurutnya menarik, dan memungkinkan dia memutuskan apa, jika ada, yang menarik perhatiannya. Jika dia mengambil kereta mainan dan menjalankannya maju mundur, tampaknya tanpa tujuan, terapis mungkin mengambil kereta lain dan meletakkannya di depan kereta anak, menghalangi jalannya.
Jika anak merespons, baik secara verbal maupun non-verbal, hubungan sudah dimulai.
Jika si anak tidak merespons, terapis mungkin mencari opsi-opsi berenergi tinggi dan berenergi untuk melibatkan si anak. Bubble blowing sering berhasil, seperti halnya mainan yang bergerak, berdecit, bergetar, dan sebaliknya MELAKUKAN sesuatu.
Seiring waktu, terapis akan bekerja dengan anak untuk membangun keterampilan timbal balik (berbagi, mengambil giliran), keterampilan imajinatif (pura-pura memberi makan hewan mainan, memasak keterampilan berpura-pura) dan bahkan kemampuan berpikir abstrak. Ketika seorang anak menjadi lebih mampu berhubungan dengan orang lain, anak-anak tambahan dapat dibawa ke dalam kelompok, dan keterampilan sosial yang lebih kompleks dikembangkan.
Banyak orang tua menemukan bahwa mereka dapat melakukan terapi bermain sendiri, menggunakan videotape dan buku sebagai panduan. Lainnya bergantung pada pengalaman terapis bermain yang terlatih. Dan tetap, yang lain memilih untuk hanya membawa anak-anak mereka ke ahli terapi bermain atau meminta terapis datang ke rumah mereka. Bagaimanapun, ahli terapi bermain dapat memberi orang tua alat untuk terhubung dan bersenang-senang dengan anak - anak mereka pada spektrum autisme .
Cara Cari Pemain Terapi yang Berkualitas
Terapi bermain dapat ditawarkan melalui program intervensi awal lokal sebagai layanan gratis, atau mungkin dimasukkan ke dalam program prasekolah kebutuhan khusus. Ini tidak mungkin dimasukkan ke dalam program sekolah negeri usia sekolah, meskipun dimungkinkan untuk membuat kasus bahwa program seperti itu sesuai untuk anak Anda. Di luar program-program ini, tidak mungkin terapi bermain akan ditanggung oleh asuransi jenis apa pun, jadi terserah orangtua untuk mencari dan membayar terapis.
Jika Anda mencari spesialis Floortime bersertifikat, kunjungi situs web Floortime dan cari terapis lokal. Jika Anda tidak tinggal di dekat kota besar, itu tidak mungkin Anda akan menemukan orang seperti di dekatnya, yang berarti Anda mungkin perlu melakukan perjalanan dan / atau bekerja dengan terapis pada jarak jauh. Ini dicapai melalui kombinasi video dan konferensi telepon bersama; sementara tidak ideal, ini bisa membantu.
Jika Anda mencari seseorang lokal dengan pengalaman dan keterampilan dalam terapi bermain dengan cara yang lebih umum, Anda mungkin menemukan apa yang Anda cari di terapis okupasi atau psikolog anak dengan spesialisasi dalam autisme. Anda bahkan dapat menemukan program terapi bermain (biasanya program kelompok) yang ditawarkan melalui klinik autisme, rumah sakit, atau penyedia layanan pribadi.
> Sumber:
> Hess, Esther. DIR® / Floortime: Praktik Berbasis Bukti Menuju Pengobatan Gangguan Autisme dan Pengolahan Sensorik pada Anak dan Remaja . Int J Child Health Hum Dev 2013, 6 (3): 00-00.
> Solomon, Richard. Program Konsultasi Intervensi Home PLAY untuk Anak Muda dengan Gangguan Spektrum Autisme: Uji Coba Terkontrol Secara Acak . J Dev Behav Pediatr 35: 475–485, 2014.