"Inklusi" sangat bagus untuk anak autis, tetapi tidak untuk semua orang.
Banyak orang tua merasa bahwa anak autistik mereka harus dimasukkan dalam kelas pendidikan umum. Dan banyak orangtua benar-benar benar: anak mereka benar-benar dapat dan akan berkembang dalam lingkungan inklusif. Namun dalam beberapa kasus - karena berbagai alasan - inklusi bukanlah pilihan terbaik. Inklusi juga dapat bekerja dengan baik untuk jangka waktu tertentu (terutama ketika seorang anak masih sangat muda), dan kemudian menjadi lebih sulit ketika anak bertambah tua.
Kebalikannya mungkin juga benar. seorang anak yang membutuhkan kelas dukungan autisme khusus pada usia yang lebih muda dapat matang ke titik di mana inklusi adalah pilihan yang bagus.
Apakah Inklusi Tepat untuk Anak Anda?
Apakah inklusi pilihan yang tepat untuk anak autistik Anda? Berikut beberapa pertanyaan tentang anak Anda dan distrik sekolah Anda yang seharusnya membantu Anda menemukan jawaban yang Anda butuhkan.
Pertanyaan Terkait Sekolah
Dukungan apa yang ditawarkan distrik sekolah Anda untuk memastikan keberhasilan dalam pengaturan inklusif? Distrik Anda tidak akan memberi Anda "menu" opsi dukungan autisme karena, secara teori, program setiap anak dikembangkan untuk kebutuhan unik anak itu. Kenyataannya, bagaimanapun, adalah bahwa kebanyakan sekolah memiliki daftar pilihan terbatas yang mungkin (atau mungkin tidak) termasuk pelatihan guru, staf pendukung inklusi, ruang sumber daya, pembantu, terapis, dan sebagainya - dan jika kebutuhan anak Anda tidak sesuai dengan penawaran mereka, mungkin sulit untuk membuat pekerjaan inklusi.
Untuk mencari tahu apa yang benar-benar tersedia, kunjungi sekolah dan ajukan pertanyaan menyelidik dari administrator, guru, dan orang tua lainnya.
Seberapa fleksibel distrik relatif terhadap gaya belajar dan masalah perilaku yang berbeda? Di beberapa distrik, guru memiliki lisensi kreatif dalam jumlah yang cukup besar, dan dapat menggunakan teknologi atau alat lain untuk membantu anak-anak dengan gaya belajar yang berbeda untuk memahami apa yang diajarkan.
Di distrik lain, pengajaran terutama gaya kuliah - pendekatan yang sangat sulit bagi banyak anak autis. Beberapa distrik memiliki fleksibilitas mengenai perilaku: anak-anak yang perlu bangun, mondar-mandir, bergoyang-goyang, atau menjentikkan jari-jari mereka diizinkan untuk melakukannya dengan alasan. Distrik lain sangat ketat tentang perilaku yang tidak biasa - yang dapat membuat pembelajaran hampir tidak mungkin untuk beberapa siswa autistik.
Seberapa baik kabupaten bekerja dengan orang tua? Orang tua lain dan pengamatan Anda sendiri akan segera memberi tahu Anda apakah kabupaten bekerja dengan atau terhadap orangtua dengan kebutuhan khusus. Tentunya, akan lebih sulit untuk bekerja dengan distrik yang melihat orang tua sebagai musuh!
Pertanyaan Terkait Siswa
Bagaimana cara anak Anda belajar? Bahkan ruang kelas pendidikan umum terbaik sangat bergantung pada instruksi verbal (terutama setelah kelas 2, ketika siswa harus mempersiapkan untuk tes standar). Jika anak Anda benar-benar tidak dapat memproses bahasa lisan atau tulisan, kelas pendidikan umum mungkin merupakan pasangan yang buruk untuk kebutuhan akademiknya. Bahkan dengan seorang pembantu, anak Anda mungkin berakhir di ruang yang sama dengan pelajar biasa, tetapi sebaliknya sepenuhnya terpisah.
Seberapa sulitkah perilaku anak Anda? Meskipun Anda mungkin berada dalam hak hukum Anda untuk bersikeras bahwa seorang anak dengan tantangan perilaku yang sangat berat ditempatkan dalam pengaturan inklusif, pengaturan seperti itu mungkin tidak masuk akal untuk anak Anda atau teman-teman sekelasnya.
Inklusi dimaksudkan untuk mendorong hubungan teman sebaya yang positif dan meningkatkan peluang seorang anak melakukan dengan baik dalam pengaturan yang khas; seorang anak yang berteriak, memukul, atau mengganggu teman-teman sekelasnya dan guru tidak mungkin mendapatkan manfaat itu. Anak Anda mungkin lebih baik, setidaknya untuk saat ini, dalam pengaturan di mana modifikasi perilaku adalah bagian utama dari program akademik.
Bagaimana perasaan anak Anda tentang pengaturan inklusif? Setiap anak autis berbeda. Beberapa anak berkembang dalam ruang kelas inklusif tetapi yang lain merasa dikucilkan atau bahkan ditindas. Ya, isu-isu itu dapat diatasi - tetapi untuk beberapa anak muda, setidaknya untuk beberapa periode kehidupan mereka, ruang kelas yang lebih khusus mungkin merupakan kecocokan sosial yang lebih baik.
Semakin Anda tahu tentang distrik Anda, anak Anda, dan toleransi Anda sendiri untuk situasi sekolah yang menantang, semakin mudah bagi Anda untuk membuat keputusan cerdas tentang pengaturan akademik anak Anda. Ingatlah bahwa semua yang Anda putuskan hari ini dapat berubah, seperti seorang pengawas baru, guru baru, teman sekelas baru, atau keterampilan baru anak Anda membuat inklusi kurang lebih diinginkan.