Kriteria Diagnosis Autisme
Sebelum Mei 2013, ada lima diagnosis spektrum autisme terpisah. Hari ini, menurut manual diagnostik American Psychiatric Association, DSM-5, hanya ada satu Autism Spectrum Disorder. Apakah autism Anda sangat parah atau relatif ringan , apakah diagnosis Anda adalah Asperger syndrome atau Autistic Disorder, Anda sekarang dikelompokkan dalam diagnosis payung yang sama.
Jika Anda sudah memiliki diagnosis gangguan spektrum autisme — bahkan satu yang tidak ada lagi di DSM — Anda masih dianggap autis.
Bagaimana DSM (Manual Diagnostik) Bekerja
The DSM-5, kadang-kadang disebut "Alkitab" diagnosis kesehatan mental, digunakan untuk menentukan siapa yang mendapat layanan, apa jenis layanan yang mereka dapatkan, dan apakah mereka memenuhi syarat untuk bentuk-bentuk pendidikan tertentu. Jika anak Anda dievaluasi oleh seorang profesional berpengalaman yang merasa dia cocok dengan kriteria ini, dia akan menerima diagnosis dan serangkaian sumber daya termasuk terapi, layanan pendidikan khusus, dan pilihan lain yang mungkin tersedia melalui negara bagian atau daerah Anda.
Berikut adalah kriteria diagnostik dasar untuk DSM-5 Autism Spectrum Disorder:
A. Defisit persisten dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial di berbagai konteks, seperti yang dimanifestasikan oleh hal-hal berikut, saat ini atau berdasarkan sejarah:
1. Defisit dalam timbal balik sosial-emosional, mulai, misalnya, dari pendekatan sosial yang tidak normal dan kegagalan percakapan bolak-balik yang normal; untuk mengurangi berbagi minat, emosi, atau pengaruh; kegagalan untuk memulai atau menanggapi interaksi sosial.
2. Defisit dalam perilaku komunikatif nonverbal yang digunakan untuk interaksi sosial, mulai, misalnya, dari komunikasi verbal dan nonverbal yang kurang terintegrasi; kelainan pada kontak mata dan bahasa tubuh atau defisit dalam memahami dan menggunakan gerakan; kurangnya total ekspresi wajah dan komunikasi nonverbal.
3. Defisit dalam mengembangkan, mempertahankan, dan memahami hubungan, mulai, misalnya, dari kesulitan menyesuaikan perilaku agar sesuai dengan berbagai konteks sosial; kesulitan dalam berbagi permainan imajinatif atau dalam mencari teman; tidak ada minat pada teman sebaya.
B. Pola perilaku, minat, atau aktivitas yang dibatasi dan berulang-ulang, sebagaimana yang ditunjukkan oleh setidaknya dua dari hal berikut, saat ini atau berdasarkan sejarah.
1. Pergerakan motorik stereotip atau berulang, penggunaan objek, atau ucapan (misalnya, stereotip motor sederhana, melapisi mainan atau membalik objek, echolalia , frase idiosynkratik).
2.Insistensi pada kesamaan, kepatuhan yang tidak fleksibel terhadap rutinitas, atau pola ritual perilaku verbal atau nonverbal (misalnya, tekanan ekstrem pada perubahan kecil, kesulitan dengan transisi, pola berpikir kaku, ritual ucapan, perlu mengambil rute yang sama atau makan makanan yang sama setiap hari).
3. Ketertarikan yang sangat terbatas, terpaku yang abnormal dalam intensitas atau fokus (misalnya, keterikatan yang kuat atau keasyikan dengan benda-benda yang tidak biasa, kepentingan yang terlalu dibatasi atau persuasif).
4. Hiper-atau hyporeactivity ke input sensorik atau minat yang tidak biasa dalam aspek-aspek sensoris lingkungan (misalnya, ketidakpedulian yang jelas terhadap rasa sakit / suhu, respon yang merugikan terhadap suara atau tekstur tertentu, bau berlebihan atau menyentuh objek, daya tarik visual dengan cahaya atau gerakan) .
C. Gejala harus hadir pada periode perkembangan awal (tetapi mungkin tidak sepenuhnya terwujud sampai tuntutan sosial melebihi kapasitas terbatas, atau mungkin ditutupi oleh strategi yang dipelajari di kemudian hari).
D. Gejala menyebabkan gangguan yang signifikan secara klinis di bidang sosial, pekerjaan, atau area penting lainnya dari fungsi saat ini.
E. Gangguan ini tidak lebih baik dijelaskan oleh cacat intelektual (gangguan perkembangan intelektual) atau keterlambatan perkembangan global. Kekurangan intelektual dan gangguan spektrum autisme sering terjadi bersamaan; untuk membuat diagnosa komorbid gangguan spektrum autisme dan cacat intelektual, komunikasi sosial harus di bawah yang diharapkan untuk tingkat perkembangan umum.
Apa yang Harus Dilakukan jika Anak Anda Tampaknya Sesuai dengan Kriteria untuk Autisme
Kriteria untuk autisme mungkin tampak cukup jelas, dan Anda mungkin merasa yakin bahwa anak Anda autis. Faktanya, bagaimanapun, ada beberapa tes khusus yang membantu praktisi menentukan apakah gejala naik ke tingkat autisme. Ada juga kemungkinan bahwa gejala mirip autisme sebenarnya disebabkan oleh sesuatu selain autisme; gangguan pendengaran, kecemasan, masalah bicara, dan bahkan ADHD dapat disalahartikan sebagai autisme.
Namun, jika Anda khawatir, adalah ide yang sangat bagus untuk mencari penyaringan dan evaluasi. Pemeriksaan biasanya diberikan oleh dokter anak Anda. Meskipun bukan diagnosis, itu dapat membantu dokter Anda untuk menentukan apakah evaluasi formal sesuai.
Evaluasi adalah proses yang melibatkan beberapa profesional dan mencakup serangkaian tes dan wawancara. Dokter anak Anda, psikolog sekolah, atau bab Autisme Society dapat membantu Anda menemukan tim evaluasi yang berpengalaman dan berpengetahuan luas.
Sumber:
Asosiasi Psikiatri Amerika. (2000). Diagnostik dan statistik manual gangguan mental (edisi ke-4, rev teks.). Washington DC.
Asosiasi Psikiatri Amerika. (2013). Diagnostik dan statistik manual gangguan mental (edisi ke-5). Washington DC.