Mendiagnosis Autisme

Mendiagnosis Autisme

Orang tua khawatir bahwa perbedaan dalam perilaku atau perkembangan anak mereka bisa menjadi tanda cacat seumur hidup seperti autisme. Terkadang kekhawatiran ini tidak diperlukan. Di lain waktu, pengamatan yang cermat dapat menyebabkan diagnosis dini, pengobatan dini, dan, dengan keberuntungan, hasil yang positif.

Bahkan jika autisme didiagnosis dan diobati nanti di masa kanak-kanak — atau bahkan di masa dewasa — perawatan dan dukungan dapat membuat perbedaan besar dan positif.

Meskipun tidak pernah "terlambat" untuk didiagnosis menderita autisme, tidak pernah terlalu dini untuk pemeriksaan atau evaluasi. Dalam beberapa kasus, autisme dapat diobati secara dini dan intensif, yang merupakan pendekatan optimal. Dalam kasus lain, sementara autisme dapat dikesampingkan, tantangan lain dapat ditangkap dan diobati dini.

Menyadari Tanda-Tanda

Seringkali, tanda-tanda awal autisme diamati oleh orang tua atau kakek-nenek. Jika Anda berpikir bahwa Anda atau seseorang yang Anda cintai mungkin autis, Anda mungkin telah memperhatikan gejala-gejala tertentu.

Mungkin Anda telah menemukan kurangnya kontak mata, kesulitan dengan hubungan sosial, keterlambatan bicara, atau perilaku fisik yang aneh seperti goyangan, menjentikkan jari, atau berjalan kaki.

Penting untuk diingat bahwa jika anak Anda hanya memiliki satu atau dua gejala tetapi sebaliknya berkembang secara normal, kemungkinan besar mereka tidak autis. Namun itu tidak berarti bahwa mereka tidak memiliki tantangan. Seorang anak yang memiliki keterlambatan bicara tetapi tidak ada gejala lain, misalnya, dapat mengambil manfaat dari terapi bicara bahkan jika dia tidak autis.

Anak-anak yang lebih tua dan orang dewasa mungkin memiliki beberapa atau semua gejala yang dijelaskan di atas. Namun, sebagian besar waktu, gejala-gejala ini relatif ringan - diagnosis akhir berarti bahwa individu telah berhasil mengimbangi tantangan autistik. Namun demikian, seiring bertambahnya usia, semakin sulit untuk mengelola tuntutan sosial dan logistik yang kompleks dalam kehidupan sehari-hari.

Memilih Profesional Kesehatan

Setelah Anda memutuskan bahwa sesuatu mungkin salah, itu ide yang baik untuk mencari profesional kesehatan untuk menyaring autisme. Profesional "benar" mungkin seorang psikolog, dokter anak perkembangan, atau ahli saraf pediatrik. Pilihan Anda akan, untuk sebagian besar, tergantung pada siapa yang tersedia di daerah Anda. Apa pun spesialisasi mereka, pastikan bahwa ahli yang Anda pilih memiliki pengalaman dan pengetahuan tentang gangguan spektrum autisme.

Ingat bahwa hanya praktisi profesional yang berpengalaman yang dapat mendiagnosis autisme.

Guru anak Anda bukanlah seorang diagnosa. Dan sementara mereka mungkin melihat tanda-tanda yang mengkhawatirkan, mereka tidak dapat dan tidak seharusnya membuat diagnosis.

Hal yang sama berlaku untuk teman dan saudara yang mungkin percaya mereka melihat tanda-tanda autisme pada anak Anda. Meskipun cukup baik untuk memperhatikan masalah mereka cukup serius untuk menjadwalkan evaluasi profesional, "diagnosis" mereka seharusnya tidak menjadi kata akhir. Orang dewasa yang mencari diagnosis autisme biasanya akan menemui psikolog atau psikiater yang ahli dalam autisme. Individu itu dapat memberikan tes yang sesuai dan menyarankan perawatan.

Pengujian Diagnostik

Karena autisme tidak dapat didiagnosis dengan tes medis, pengujian melibatkan wawancara, observasi, dan evaluasi. Skrining dapat meliputi:

Tak satu pun dari tes ini sempurna dan beberapa dapat menyesatkan. Tes IQ dan ujaran, misalnya, ditulis untuk anak-anak yang berkembang secara tipikal. Tetapi anak-anak yang diuji untuk autisme hampir selalu memiliki tantangan perilaku dan bicara. Tantangan-tantangan ini dapat menghalangi proses pengujian, membuat hasil sulit ditafsirkan.

Bahkan ketika seorang profesional memberikan pendapat, pendapat itu mungkin tidak pasti. Ini tidak biasa didengar (terutama anak yang sangat muda), "Bisa jadi autisme, tapi dia masih sangat muda. Mengapa Anda tidak check in lagi dalam enam bulan dan kita akan melihat bagaimana keadaannya?"

Sementara ketidakpastian semacam ini bisa sangat membuat frustrasi, kadang-kadang tidak dapat dihindari. Dalam banyak kasus, anak-anak memiliki tantangan perkembangan yang menyerupai autisme tetapi yang ternyata menjadi penundaan sederhana atau tanda-tanda masalah perkembangan lain seperti ADHD atau apraxia bicara. Masalah seperti ini dapat dan harus diperlakukan sesegera mungkin. Anak-anak yang lebih tua dan orang dewasa dapat diberikan tes serupa, meskipun orang dewasa akan menyelesaikan kuesioner mereka sendiri.

Langkah selanjutnya

Jika anak Anda telah menerima diagnosis autisme, Anda akan ingin mengambil tindakan. Praktisi medis Anda mungkin atau mungkin tidak memiliki saran praktis. Jadi, itu membebani Anda, orang tua, untuk menemukan dan mengatur program dan perawatan yang tepat untuk anak Anda.

Mulailah dengan mencari layanan, perawatan, dan program yang tersedia melalui program intervensi dini atau distrik sekolah setempat Anda. Terhubung dengan organisasi dukungan autisme dengan bab lokal, seperti The Autism Society. Lakukan pencarian di Internet untuk "dukungan autisme" dan "layanan autisme" untuk wilayah Anda. Ajukan pertanyaan tentang pusat autisme lokal, program sekolah, terapis, dan organisasi pendukung.

Sementara setiap perjalanan keluarga akan berbeda, informasi dan dukungan lokal akan menjadi alat terpenting Anda untuk sukses.

Satu Kata Dari

Bagi banyak keluarga, diagnosis autisme bisa luar biasa. Tampaknya mengubah segalanya dan itu dapat mempengaruhi hubungan Anda dengan pasangan Anda, teman-teman Anda, dan anak Anda. Tetapi anak Anda tetaplah orang yang selalu ada dan ada banyak bantuan, harapan, dan dukungan yang tersedia.

> Sumber

> Allely, CS. Mendiagnosis gangguan spektrum autisme dalam perawatan primer. Praktisi . 2011 Nov; 255 (1745): 27-30, 3.

> Anne Le Couteur, Catherine Lord, Michael Rutter. Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) Layanan Psikologi Barat, 2003

> Ozonoff, S., Goodlin-Jones, BL, dkk. Penilaian berbasis bukti gangguan spektrum autisme pada anak-anak dan remaja. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology 34 (3): 523-540, 2005.