Sangat penting untuk membedakan perilaku autistik dari kenakalan biasa
Bagaimana Anda bisa tahu apakah perilaku buruk adalah hasil dari gejala autistik atau apakah itu kenakalan biasa ? Tidak selalu mudah membedakan antara perilaku "autistik" dan "perilaku salah". Banyak perilaku yang khas anak-anak pada spektrum mungkin dianggap masalah disiplin pada anak-anak lain. Sebagai contoh:
- Anak-anak dengan autisme dapat memekik atau berteriak ketika kewalahan atau frustrasi
- Beberapa anak autis lari dari kamar, memukul yang lain, atau bahkan melukai diri sendiri saat kesal
- Anak-anak pada spektrum mungkin tidak melihat langsung pada seseorang ketika dia berbicara
- Anak-anak autis mungkin bergoyang, jentik, atau cepat ketika mereka diharapkan untuk duduk diam
- Anak-anak dengan autisme dapat menyerap diri dan tidak memperhatikan peristiwa atau emosi di sekitar mereka
- Di sekolah, anak-anak dengan autisme dapat over atau underreact untuk permintaan atau kebutuhan orang lain (misalnya, mendorong anak-anak lain dalam antrean atau mengabaikan permintaan untuk pindah atau terburu-buru)
Tapi itu hanya puncak gunung es karena anak-anak autis mungkin juga memiliki waktu yang sangat sulit dalam mengelola tanggapan mereka terhadap orang dewasa atau teman sejawat "kebaikan." Mungkin contoh-contoh ini terdengar akrab:
- Nenek datang berkunjung. Dia melihat cucunya yang autis, membuka tangannya, dan meminta pelukan besar. Cucu berlari ke arah yang berlawanan dengan kecepatan tinggi. Nenek mengikutinya dan memberinya pelukan itu, hanya untuk dihargai oleh tendangan di tulang kering.
- Kakek memberikan cucu autisnya hadiah, dan cucunya, pada usia ketika dia harus tahu lebih baik, mengatakan "Aku tidak suka ini! Aku menginginkan ___!"
- Seorang teman baik dari sekolah setuju untuk tanggal bermain dan menemukan dirinya diabaikan selama beberapa jam sementara tuan rumah autistik bermain sendiri. Lebih buruk lagi, tamu dapat menghabiskan dua jam untuk diberitahu, "jangan sentuh itu!"
Semua perilaku ini dapat memalukan, dan semua dapat menyebabkan rasa sakit atau bahkan perasaan marah. Namun semua khas autisme, dan, dalam banyak kasus, hasil dari sensorik, komunikasi, atau tantangan perilaku yang merupakan bagian dari autisme.
Membedakan Perilaku Autistik Dari Misbehavior
Perilaku autistik biasanya merupakan hasil dari beberapa tantangan yang sangat spesifik. Karena setiap orang dengan autisme adalah unik, tantangan akan terlihat berbeda untuk setiap anak tetapi mereka ada, pada tingkat tertentu, pada siapa saja yang benar didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme.
Orang dengan autisme hampir selalu cenderung bereaksi berlebihan atau tidak bereaksi terhadap suara, cahaya, bau, dan sentuhan. Anak yang melarikan diri dari Nenek sebenarnya bisa merespon bau parfumnya. Anak yang membenci pelukan mungkin tidak menyukai sensasi tertekan tetapi sebenarnya merasakan kasih sayang terhadap pelukan. Tantangan indera juga bisa menjadi alasan di balik "perilaku buruk" ketika berada di auditorium yang padat atau keras, terjepit di antara orang-orang yang online, dan seterusnya. Bagaimana Anda bisa tahu ketika masalah sensorik menyebabkan masalah?
- Bertanya . Jika anak Anda verbal, dia mungkin sangat mampu menjelaskan perilaku jika diminta.
- Tonton . Jika anak Anda menutupi telinganya saat berlari dari ruangan, masuk akal untuk menganggap bahwa sesuatu tentang suara di ruangan itu menyebabkan masalah.
- Awasi perilaku. Jika anak Anda biasanya mampu menangani gereja, tetapi pada satu kesempatan menjadi keras atau kehabisan ruang, cukup jelas bahwa sesuatu yang spesifik telah terjadi menyebabkan perilaku tersebut. Di sisi lain, jika perilaku itu konsisten, mungkin ada tantangan sensorik yang berkelanjutan di lingkungan. Ini bisa menjadi sesuatu yang kecil seperti dengungan dari lampu neon.
Setiap orang dengan autisme memiliki waktu yang sulit dengan komunikasi sosial pada satu tingkat atau yang lain. Mungkin sulit atau bahkan tidak mungkin untuk "membaca" emosi orang lain atau mungkin sangat sulit untuk menghindari bereaksi berlebihan terhadap perasaan orang lain.
Sangat sulit untuk "mengawasi dan meniru" perilaku orang lain. Fakta bahwa orang lain duduk diam dan diam tidak dapat mendaftar untuk anak autistik. Bagaimana Anda bisa tahu jika anak Anda mengalami kesulitan dengan komunikasi sosial?
- Perhatikan niat anak Anda. Kesulitan dengan komunikasi sosial dapat menyulitkan seorang anak autis untuk mengatakan kapan tindakannya mungkin menyakitkan. Berjalan menjauh dari kebosanan atau keinginan untuk melakukan sesuatu yang berbeda mungkin terlihat kejam, tetapi ada kesempatan yang sangat baik bahwa anak Anda tidak mengenali bagaimana perilaku yang cenderung mempengaruhi orang lain.
- Ingat bahwa anak Anda mengalami keterlambatan perkembangan. Anak usia dua belas tahun yang khas seharusnya bisa dengan ramah berterima kasih kepada nenek atas hadiah yang benar-benar tidak dia inginkan. Seorang bocah berusia delapan tahun mungkin tidak dapat menangani situasi itu juga. Anak-anak dengan autisme biasanya cukup belum dewasa untuk usia mereka: remaja pada spektrum mungkin berperilaku seperti anak yang jauh lebih muda.
- Sadarilah bagaimana instruksi disediakan. Seorang guru mengatakan bahwa anak Anda nakal saat istirahat dengan mendorong antrean, mengambil giliran ekstra panjang pada ayunan, dan seterusnya. Tetapi anak-anak dengan autisme, karena mereka jarang belajar melalui imitasi, membutuhkan instruksi langsung pada ekspektasi perilaku. Apakah guru benar-benar MENGATAKAN anak Anda tentang aturan main istirahat? Memberikan dukungan visual dan cerita sosial? Jika tidak, bagaimana anak Anda seharusnya tahu aturannya?
Tantangan Perilaku
Perilaku "autistik" biasanya terbukti dengan sendirinya karena biasanya sangat berbeda dari perilaku yang khas. Sebagai hasilnya, Anda harus dapat menceritakan secara sekilas apakah Anda melihat perilaku yang salah atau gejala autistik. Inilah yang harus dicari:
- Stimulasi diri ( stimming ). Banyak orang dengan autisme menggunakan perilaku fisik yang tidak biasa seperti goyang, mondar-mandir, menjentikkan jari, dan bersenandung untuk menenangkan diri dan tetap fokus. Ketika Anda melihat perilaku semacam itu, Anda dapat hampir sepenuhnya yakin bahwa itu bukan bentuk perilaku yang salah.
- Kurangnya kontak mata. Bagi banyak orang dengan autisme, kontak mata bisa sulit jika tidak mustahil untuk dikelola, terutama selama percakapan. Meskipun mungkin untuk mengajari seseorang dengan autisme untuk mempertahankan kontak mata, kekurangan itu bukanlah bentuk perilaku yang salah.
- Menyalahgunakan diri sendiri. Dalam beberapa kasus, terutama (tetapi tidak eksklusif) untuk orang-orang dengan autisme berat, penyiksaan diri adalah hal yang biasa. Headbanging, skin picking dan perilaku lainnya tidak disengaja meskipun dapat mengganggu dan harus dikelola.
- Kurang fokus atau perhatian. Orang dengan autisme mungkin merasa sangat mudah untuk fokus pada sesuatu dan sangat sulit untuk fokus pada orang lain. Seringkali, mereka hadir tanpa muncul untuk melakukannya. Kadang-kadang, mereka tidak hadir karena mereka memiliki waktu yang sulit mengikuti pidato cepat atau ide-ide abstrak. Sangat jarang, mereka sengaja mengabaikan pembicara.
- Pembuatan atau penguncian suara. Sementara anak-anak dengan autisme sangat mampu membuat kebisingan atau meninggalkan ruangan hanya untuk mengganggu, kemungkinan besar mereka melakukannya karena alasan lain. Mereka mungkin melengking, bersenandung, atau mengoceh untuk menenangkan diri, atau lari dari ruangan untuk menjauh dari situasi yang mengganggu. Sebagai orang tua, Anda biasanya dapat membedakannya.
Mengatasi Perilaku Autistik
Jadi, Anda telah menentukan bahwa perilaku anak Anda bukan "perilaku buruk", melainkan perilaku "autistik". Sekarang apa?
Anda dapat, tentu saja, tidak melakukan apa-apa. Dan dalam beberapa kasus, itu sangat masuk akal. Mengapa anak Anda tidak memiliki autisme rock, film, atau kecepatan? Jika dia tidak menyakiti siapa pun dan tidak menciptakan masalah untuk dirinya sendiri, mengapa ada masalah?
Seringkali, bagaimanapun, perilaku autistik, sementara mereka tidak disengaja, dapat menyebabkan masalah yang signifikan. Mereka dapat menyebabkan rasa malu (baik untuk Anda dan untuk anak Anda), menciptakan perasaan terluka atau bahkan perasaan marah, atau menyebabkan anak Anda dikucilkan atau dikeluarkan dari kelompok, kegiatan, atau pengaturan penting. Apa yang bisa kamu lakukan tentang itu? Anda dapat mengambil tindakan pada berbagai tingkatan, tergantung pada pentingnya situasi, kemampuan dan tantangan anak Anda, dan filosofi Anda sendiri. Berikut ini adalah daftar opsi:
- Berikan instruksi langsung . Jika anak Anda mampu merespons dan bertindak atas instruksi langsung, berikan! Gunakan kata-kata, video, pemodelan, latihan (latihan), dan cerita sosial untuk mengajari anak Anda bagaimana berperilaku di gereja atau di konser, bagaimana menanggapi dengan sopan kepada kakek-nenek, atau bagaimana berinteraksi di pesta ulang tahun. Tak satu pun dari hal ini kemungkinan datang secara alami ke anak Anda, tetapi dalam banyak kasus, instruksi dan pengulangan adalah kunci menuju kesuksesan.
- Perbaiki tantangan. Parfum nenek yang kuat menyebabkan cucunya melarikan diri sehingga pilihan terbaiknya adalah mengatakan, "Hei, nenek, jangan pakai parfum itu." Demikian pula, Anda dapat menghindari meremas anak yang tidak menyukai pelukan, mengenakan lampu pijar jika lampu fluorescent menyebabkan masalah, menurunkan tingkat suara di TV, dan sebaliknya membuat hidup lebih nyaman . Anda dapat meminta akomodasi serupa di sekolah, meskipun lebih sulit untuk mendapatkannya dalam pengaturan inklusif.
- Pilih pengaturan dan situasi dengan hati-hati. Jika anak autis Anda membenci film keras, jangan pergi ke film keras. Sebagai alternatif, sepasang headphone yang dapat memblokir kebisingan dapat membuat tingkat suara lebih nyaman. Pertimbangkan untuk pergi ke acara "autisme-friendly", atau memilih instruktur yang tampaknya "mendapatkan" anak Anda.
- Tumbuhkan kulit yang lebih tebal. Orangtua anak-anak dengan autisme cenderung sekali-sekali mengalami situasi yang memalukan. Orang tua kurus akan sangat malu. Taruhan terbaik? Lupakan saja!
- Ubah situasinya sepenuhnya. Dalam beberapa keadaan, sekolah anak Anda, rumah Anda, pilihan aktivitas Anda, atau lokasi Anda mungkin perlu diubah. Ini mungkin terdengar seperti respons yang ekstrem, tetapi jika sekolah anak Anda tidak dapat melayani kebutuhannya, tetangga Anda tidak bertoleransi, atau kegiatan yang Anda sukai tidak mungkin bagi anak autis Anda, Anda mungkin perlu mempertimbangkan pilihan seperti sekolah swasta, yang berbeda. lingkungan, atau perubahan dalam rutinitas Anda.
Mengatasi Perilaku Nyata
Tidak ada orang tua yang baik akan menghukum seorang anak karena perilaku yang sesuai usia atau di luar kendalinya. Bayi menangis. Anak usia dua tahun berjuang dengan pelatihan toilet. Mereka membutuhkan bantuan untuk mengatur waktu mereka. Di sisi lain, tidak ada orangtua yang baik yang akan membuatnya mudah dan dapat diterima bagi anak mereka untuk berbohong, memukul, menyakiti perasaan orang lain, atau berperilaku dengan cara yang memalukan bagi diri mereka sendiri atau orang lain.
Sangat menggoda untuk mengatakan (atau membiarkan orang lain mengatakan) "oh baiklah, dia dinonaktifkan, jadi saya tidak akan berharap banyak." Tetapi meskipun masuk akal untuk mengubah harapan dan mengubah situasi berdasarkan kebutuhan khusus, semua orang membutuhkan — dan layak — baik struktur maupun batas . Tanpa alat-alat ini, hampir tidak mungkin untuk membangun disiplin diri, keterampilan yang sangat penting untuk kemerdekaan, ketahanan, kesuksesan, dan kepercayaan diri.
Seperti halnya anak lain, oleh karena itu, pekerjaan Anda sebagai orang tua adalah:
- Atur dan komunikasikan batasan dan harapan. Menyakiti orang (secara fisik atau emosional) tidak baik. Juga tidak berbohong, bertingkah ketika Anda dapat mengendalikan diri sendiri, dan seterusnya. Setiap orang perlu mengetahui batasan dan harapan mereka; anak-anak dengan autisme mungkin perlu belajar tentang batasan itu secara langsung, melalui instruksi, alat visual, cerita sosial, dan cara lain.
- Kenali perilaku tidak senonoh. Anda tahu kemampuan anak Anda, sehingga dalam sebagian besar situasi, Anda akan tahu apakah dia dengan sengaja berbohong, mengabaikan instruksi Anda, atau menyakiti orang lain.
- Tanggapi dengan cepat dan jelas. Jika Anda menangkap anak autis Anda yang nakal, Anda harus sangat jelas mengenai apa masalahnya, mengapa itu salah, dan bagaimana perasaan Anda tentang hal itu. Sarkasme, "bahu dingin," atau teknik lain mungkin disalahpahami atau diabaikan sepenuhnya.
- Berikan konsekuensi yang berarti dan konsisten. Dalam hal terbaik dari semua dunia, perilaku buruk anak Anda akan menyebabkan konsekuensi negatifnya sendiri (dengan sengaja membuang sereal di lantai berarti tidak ada sereal untuk sarapan). Kadang-kadang, meskipun, konsekuensi yang berarti bagi anak Anda, tidak ada TV, misalnya, bisa sangat efektif.
- Tawarkan dukungan untuk meningkatkan perilaku. Beberapa anak merespon dengan baik untuk mendapatkan hadiah atas perilaku yang baik (makan sarapan dengan benar selama seminggu dan saya akan membuat makanan favorit Anda pada hari Minggu). Anak-anak dengan autisme sering membutuhkan penguatan segera untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik; itu bisa dalam bentuk camilan kecil, balita, atau hanya senyum lebar.
- Perhatikan dan tanggapi perilaku yang baik. Penting untuk bersikap responsif ketika anak Anda berperilaku baik dan sangat spesifik tentang apa yang baik tentang tindakan mereka. Misalnya, "Joey, kamu melakukan pekerjaan hebat berbagi mainanmu dengan adikmu."